初修段階のプログラミング教育をテーマとした実践研究を行っています.「人はどこまで賢くなれるのか」を追究する認知科学研究の観点を重視しています. より具体的には,話し合いによって1人では困難な深さまで理解を深めることができることをプログラミング教育場面で検討しています. 教育委員会や学校現場の皆様と一緒にお仕事をさせていただくことも数多くあります.詳しくは研究室webサイトをご覧ください.
https://wwp.shizuoka.ac.jp/stohyama/